Fomento lector

Sobre el fomento del hábito lector, la Instrucción conjunta 1/2022, de 23 de junio, por la que se establecen aspectos de organización y funcionamiento para los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria para el curso 2022/2023, enfatiza la importancia que la competencia lectora tiene en el alumnado pues "incidir en la motivación, el compromiso, las prácticas de lectura y el conocimiento y uso de las estrategias que deben desplegarse antes, durante y después del acto lector" permite que los estudiantes "sean lectores potencialmente competentes, autónomos y críticos ante todo tipo de textos, sepan evaluar su calidad y fiabilidad y encuentren en ellos la respuesta a diferentes propósitos".

Es incuestionable el papel que juega la lectura tanto en el aprendizaje como en la vida cotidiana. Es la que abre las puertas al conocimiento, pero también a la imaginación y a la creatividad, enriqueciendo nuestra visión del mundo y aportándonos diferentes puntos de vista sobre el mismo. Asimismo, permite el desarrollo de un espíritu crítico, así como la mejora de la expresión oral y, sobre todo, de la escrita. En definitiva, la lectura contribuye a la formación integral del individuo.

Aunque las Ciencias Sociales no se puedan concebir sin la lectura, esta es una herramienta interdisciplinar al servicio de todas las especialidades y materias. Dado que la construcción de un hábito lector es un proceso lento y complejo, los planes que se pongan en marcha deben contar con la implicación de todas las disciplinas y abandonar la rigidez de las lecturas obligatorias en virtud de un catálogo más amplio, accesible, que motive y despierte el interés del alumnado y que le permita construir un hábito de lectura para el futuro.

 Algunos de los objetivos y beneficios de la lectura son: